Learning by Doing an der HTW – oder: Wie freie Inhalte spielerisch eine weitere Nutzung finden können

n diesem Sommer hat Wikimedia Deutschland zwei Gruppen Studierende der Hochschule für Technik und Wirtschaft (HTW, Berlin) dabei begleitet, Szenarien für Anwendungen und Spiele auf Basis freier Inhalte, wie Bildern aus Wikimedia Commons und Informationen aus Wikidata, zu entwickeln und umzusetzen. Zwischen April und Juli arbeiteten die Studierenden im Rahmen ihres Studiums der Medieninformatik daran, die Facetten freier Bilder im Internet zu verstehen, Wikidata zu nutzen, ihr gelerntes Wissen in digitalen Lerneinheiten und Spielen direkt anzuwenden und anderen verfügbar zu machen.

Wikimedia Deutschland wird immer wieder gebeten, an Unis zu berichten, wie die Wikimedia-Projekte genau funktionieren. Oftmals enden diese Informationsveranstaltungen jedoch, ohne zu wissen, was letztendlich hängenbleibt. Im November 2017 fand eine derartige Veranstaltung auch an der HTW statt. In diesem Fall kam jedoch ein Stein ins Rollen! Eine Gruppe Studierender erarbeitete in der Folge Konzepte, um die Idee des Freien Wissens auf einfache Weise zu erklären. 

Zu Beginn des Mediendidaktik-Seminars im Sommersemester 2019 wurde sowohl dieses Konzept, als auch eine Projektidee für ein Wikidata-Game, und andere Projektideen durch Externe vorgestellt. Die Studierenden konnten sich ein Gruppen-Projekt auswählen und direkt loslegen. In gut drei Monaten ging es nun darum, zu begleiten und zu unterstützen, gemeinsam das Konzept anzupassen und einen Prototypen für ein mögliches Onlineangebot zu entwickeln. 
Zwei der etwa zehn Projekte basierten auf Wikimedia-Projekten:

Die Idee des Lawyer Dudes ist es, ein niedrigschwelliges Lernangebot zu schaffen, das es Userinnen und Usern ermöglicht, sich über freie Bilder im Netz zu informieren. Enthalten sind dabei sowohl Informationen über den Lizenzhinweisgenerator als auch Wikimedia Commons. Entsprechend der Zielgruppe BloggerInnen wurde Englisch als Sprache gewählt. Mit der Personifizierung des „Lawyer Dude“ als Truthahn, haben die Studierenden eine neutrale Identifikationsfigur geschaffen. Die Userin oder der User (als Lama) klickt sich durch die Lerneinheit und bekommt dabei vom Lawyer Dude Informationen dazu, was man mit den Bildern machen darf und was nicht. Wer schon einmal versucht hat, ein frei lizenziertes Bild im Internet zu finden, zu nutzen und den Hinweis korrekt zu erstellen, kann sich wohl vorstellen, was es heißt, diese Idee umzusetzen! Die BETA-Version des Spiels kann man sich hier ansehen.

Das zweite Projekt ist das Wikidata-Game Q-Wiki, ein Quiz, bei dem Fragen automatisch aus Wikidata-Daten generiert werden. Mit richtigen Antworten können Kacheln eines Spielfeldes erobert oder verstärkt werden (stärkere Felder erzeugen schwierigere Fragen). Ziel des Spiels ist es, die meisten Kacheln zu kontrollieren. Die Fragen werden in Form verschiedener Mini-Spiele gestellt (z. B. richtige Antwortmöglichkeit wählen, Felder in die richtige Reihenfolge bringen, Bild identifizieren), von denen aktuell aber nur eines implementiert ist. Die BETA-Version des Spiels für Android-Smartphones kann hier installiert werden.

Wir nehmen viel aus dieser Zusammenarbeit mit und ziehen den Hut vor den Studierenden, die in so kurzer Zeit zwei Prototypen auf Basis der Wikimedia-Projekte gebaut haben. 

Die zentralen Learnings sind:

Wir danken den Studierenden für ihr Engagement und wünschen ihnen weiterhin viel Erfolg!