Open Educational Resources für Deutschland voranbringen – Zum Projektstart von “Mapping OER – Bildungsmaterialien gemeinsam gestalten”.
WMDE allgemein
23. April 2015
Logo OER, by Markus Büsges (leomaria design) für Wikimedia Deutschland e. V., CC-BY-SA 4.0 via Wikimedia Commons.
Wikimedia Deutschland engagiert sich seit 2013 systematisch für das Thema der freien Lehr- und Lernmaterialien, denn sie bedeuten neue Möglichkeiten für den freien Zugang zu Bildung. In den letzten Jahren hat es international erste Gehversuche mit OER gegeben, und auch in Deutschland widmeten sich einzelne Aktive oder Gruppen dem Thema. Was der entstehenden OER-Community in Deutschland jedoch lange Zeit fehlte, waren Möglichkeiten, sich persönlich auszutauschen und zu vernetzen. Mit diesem Ziel organisierte Wikimedia Deutschland 2013 in Berlin die erste deutsche OER-Konferenz unter der Schirmherrschaft der deutschen UNESCO-Kommission mit rund 300 Interessierten. Die Konferenz im Folgejahr erhielt das Motto “Die Zukunft freier Bildungsmaterialien”. Damit wurde der Aspekt der Vernetzung bewusst um kritische Bestandsaufnahmen ergänzt. Auf der OER-Konferenz 2014 diskutierten Lehrende aus Schule, Wissenschaft, Verlagsvertretende, Gewerkschaften sowie Netzaktivisten mit offenem Visier über Erfahrungen, Potentiale, Perspektiven und Stolpersteine für OER in Deutschland. Die Agenda umfasste Bildungspolitik, Geschäftsmodelle und Einblicke in die Erfahrungen anderer Länder – auch politische Entscheidungsträger nahmen teil.
Dialogorientiert und praxisnah
Das Projekt Mapping OER ermöglicht, den Weg zur Erkundung und Vermessung freier Lehr- und Lernmaterialien konsequent weiterzugehen. Grobe Orientierung im bildungspolitischen Deutschland ist mittlerweile gegeben, aber trotz erfolgreicher Konferenzen, vieler guter Initiativen und thematischer Plattformen ist das Thema für die Praxis noch nicht klar kartographiert. Die gemeinsame Bund-Länder Arbeitsgruppe zum Thema OER hat in ihrem Ergebnisbericht festgestellt, dass einige grundlegende Fragen zum Thema nach wie vor offen sind. Der Bericht der Arbeitsgruppe beleuchtet die positiven Wirkungsmöglichkeiten von OER, wie zum Beispiel individuellere Lernsettings oder eine aktivere Gestaltung des Unterrichts hinsichtlich der gemeinsamen Erstellung von Materialien. Zugleich wird aber auch auf praktische Herausforderungen wie rechtliche Unsicherheiten und Fragen der Qualitätssicherung hingewiesen.
Genau hier setzt Mapping OER an: Gestützt von einer dialogorientierten und partizipativen Herangehensweise werden sich Bildungsexpertinnen und Bildungsexperten und andere Anspruchsgruppen den aufgeworfenen Themen widmen und Lösungsansätze und Perspektiven erarbeiten.
In verschiedenen Settings werden dazu Dialoge zu den identifizierten Schwerpunktthemen eröffnet: Wie kann und muss die Qualitätssicherung für freie Bildungsmaterialien vorangetrieben werden? Wie müssen Qualifizierungsmodelle für Multiplikatorinnen und Multiplikatoren gestaltet sein, damit sie den Bedürfnissen und Anforderungen der Zielgruppe gerecht werden? Welche Geschäftsmodelle sind für OER in Deutschland denkbar? Welche Aspekte müssen für OER beachtet werden, um Rechtssicherheit zu schaffen und welche Lizenzen eignen sich hierfür? Unter Einbeziehung dieser Fragen werden auch technische Voraussetzungen, Bildungsübergänge und bestehende Best Practices beleuchtet.
Das Vorgehen im Projekt Mapping OER ist in drei Phasen unterteilt: Die Analysephase zu Beginn des Projekts erfasst den Ist-Stand zu freien Lern- und Lehrmaterialien in Deutschland und identifiziert die relevanten Anspruchsgruppen für das Projekt. Um eine hohe und langfristige Akzeptanz in der OER-Gemeinschaft (wie bei potentiellen NutzerInnen, EntscheiderInnen aus Politik und Gesellschaft und auch in der Verwaltung) zu erreichen, ist es hier besonders wichtig, auch weniger offensichtliche Akteure zu identifizieren und zu erreichen.
In der darauf folgenden Dialogphase werden die Analyseergebnisse im Hinblick auf die identifizierten Schwerpunktthemen geöffnet und bearbeitet. In Gesprächsrunden, Interviews und Arbeitstreffen werden Fragen zu den Themen diskutiert und erste Lösungsansätze erarbeitet. Zentraler Anlaufpunkt für die Ergebnisse ist die Projektwebseite, die den gesamten Verlauf des Projekts sichtbar macht und damit OER-Interessierten ermöglicht, sich an der Diskussion – im Sinne des offenen Dialogs – zu beteiligen und die Ergebnisse weiter zu nutzen.
Die Ergebnisse der ersten zwei Phasen werden Anfang 2016 in der Synthesephase systematisch zusammengefügt. Einen größeren Rahmen für Diskussion und Präsentation der Resultate wird dazu eine abschließende Fachtagung bieten. Abschließend wird ein Praxisrahmen (Ende Februar 2016) erarbeitet. Dieser führt die Ergebnisse und Diskussionen zusammen, benennt Stolpersteine und Lösungsansätze und gibt konkrete Ansatzpunkte, um Perspektiven für OER in Deutschland aufzuzeigen.
Gemeinsam mit den Beteiligten möchte Wikimedia Deutschland mit diesem Projekt freie Lehr- und Lernmaterialien in Deutschland weiterbringen. Um langfristig ein Fundament für OER in der Bildung aufzubauen, möchten wir alle Interessierten herzlich einladen uns dabei zu begleiten. Fragen zum Projekt können gern per E-Mail an uns gerichtet werden.
[…] Elly Köpf, Wikimedia, Projektverantwortung für das Projekt Mapping-OER – Bildungsmaterialien gemeinsam gestalten […]
[…] Elly Köpf, Wikimedia, Projektverantwortung für das Projekt Mapping-OER – Bildungsmaterialien gemeinsam gestalten […]
Danke für die Infos.
Ich bin sehr gespannt darauf, wie aus den beschriebenen Vorgehensphasen Praxisbezüge entstehen werden, da mich die hier im Blogpost angedeuteten, großen Spielräume eher kritisch stimmen; aber ich bin ja auch kein Mapper:)
Mit freundlichen Grüßen,
Martin Riemer
Vielen Dank für die vielen wichtigen Fragen und Anregungen. Zum Werdegang so far: Um Antworten auf zentrale Fragen zu OER zu bekommen und einen Rahmen für OER in Deutschland abzustecken, ist das BMBF Anfang des Jahres auf uns zugekommen. Wir haben dann eine Konzeptskizze vorgelegt, in der wir unsere Idee für das Projekt „Mapping OER“ formuliert haben. Diese Skizze wurde daraufhin mit dem BMBF und den Ländervertretern diskutiert und im Anschluss als Antrag im Rahmen des Förderprogramms “Digitale Medien in der beruflichen Bildung” (siehe Blogpost) eingereicht und bewilligt. Nun freuen wir uns sehr darauf, dass es losgeht.
Es ist sehr zu begrüßen, dass sich mit “Digitalen Medien in der beruflichen Bildung” beschäftigt wird. Bisher ging es immer nur um Grundschulen, Gymnasien und Hochschulen. Dabei haben wir eine breite Bevölkerungsschicht und damit die gesamte mittlere Fachkräfte-Ausbildung aus dem Blick verloren. Die Fachkräfte, die in der Berufsbildung ausgebildet werden, benötigen dringend Lern- und Lehrmedien und die dazugehörende Informations- und Medienkompetenz … und da ist für mich der Stolperstein! Wir brauchen für dieses Projekt die Techniker/innen für die Technologie, die Lehrkräfte und Autor/innen für das Herstellen der Medien und was noch fehlt ist die Instanz, die das Ganze dann auch ordnet und in den Unterricht und an die Schüler/innen vermittelt. Sie haben die Bibliotheken vergessen. Laden Sie sie ein!
Liebe Wikimedia, liebe Elly, lieber Valentin,
vielleicht könnt Ihr hier in den Kommentaren kurz darstellen, wie es dazu kam, dass Ihr diese finanziellen Zuweisungen erhalten habt? Der Link zu Saskia, die eine von mir geschätzte Aktivistin ist, reicht mir nicht aus.
Mit freundlichen Grüßen,
Much Ado About Nothing…Aufgeblasene Themen finanzieren aufgeblasene Strukturen.
Let`s spend some taxpayer money für die Damen und Herren in den Loftetagen. Darauf eine Clubmate!
[…] Mit “Mapping OER – Bildungsmaterialien gemeinsam gestalten” startet Wikimedia Deutschland bis Februar 2016 ein Modellprojekt zur “Vermessung” von Open Educational Resources (OER) in Deutschland (via Wikimedia Deutschland Blog): […]
Ausgestattet mit einer in die Tiefe gehenden Expertise in der beruflichen Bildung, einem großen Erfahrungsschatz in der konkreten Arbeit mit den Akteuren/innen der betrieblichen Ausbildung und einem langjährig gewachsenen Netzwerk von Ausbildungsbetrieben sowie einer strategischen Ausrichtung sich nicht in der öffentlichen Projektförderlandschaft zu bewegen… huch, da stimmt doch was nicht?
Und es riecht auf einmal auch so komisch. Der Geruch erinnert mich irgendwie an… ja, riecht nach den Kirschen aus Nachbars Garten! Oder vielleicht doch eher der nicht uneitle Geruch eines Gönners?
[…] ist die Nachricht, die vor zwei Tagen auf Twitter die Runde machte, dass Wikimedia mit dem Projekt “Mapping OER – Bildungsmaterialien gemeinsam gestalten” vom BMBF (Bundesministerium für Bildung und Forschung) finanziell unterstützt wird. Wenn man […]
[…] nachmittag wurde der Blogbeitrag Open Educational Resources für Deutschland voranbringen – Zum Projektstart von “Mapping OER –… bei Wikimedia Deutschland veröffentlicht und verspricht ein dialogorientiertes und praxisnahe […]
Hallo Norbert,
wir haben oben unsere Kontaktadresse hinzugefügt. Schreib uns gerne direkt eine E-Mail.
Viele Grüße,
Elly Köpf
[…] im 2015er Etat des BMBF? Eine (erste) Antwort darauf gibt Wikimedia Deutschland (WMDE) in einem Blogbeitrag: Das BMBF fördert ein „Modellprojekt“ von WMDE, das bis Ende Februar 2016 laufen soll. Die […]
Hallo,
Ich hätte Interesse, mich mit dem Thema “OER mit Schülern entwickeln” zu beteiligen. Ich versuche mit Schülern Lernprodukte zu erstellen und anderen Schülern zur Verfügung zu stellen.
Viele Grüße
Norbert
Zum Glück wird dafür kein Spendengeld verplempert.